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幼儿园春季教案:小黄鸭又来啦

字号:   编辑:大圣  更新时间:2018-03-07 09:09

一、教案目标:人们常说“老的东西不能丢”,是啊,“老的东西”之所以经久不衰,它往往蕴含着许多的价值,我们应用发展的眼光来看待和利用。因此我组织幼儿开展了歌唱教学“迷路的小花鸭”,尝试用制作图谱的方法引导幼儿创编学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感。

二、过程实录:

  ()活动目标:

  1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。

  2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。

  3、引导幼儿用动作表现歌词内容,发展想象力。

  4、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。

  ()活动准备:

  图片《迷路的小花鸭》()(),图谱()(),哭笑脸谱各一个,幼儿人手一份图谱(小图片若干)。

  ()活动过程:

  1、练声:我爱我的小动物(5个音阶,#B"F)

  (评析:开始部分的练声,既是为下面的歌唱活动作好准备,同时,也让幼儿在歌唱喜爱的小动物时自然地表达对动物的热爱之情。)

  2、故事导入,激发幼儿的兴趣。

  出示图片(),师:你看到了什么?

  幼A:我看到有一天,一只小鸭子在池塘边玩。

  幼B:我看到小鸭子哭 了。因为它想妈妈了。

  幼C:我还看到了柳树。

  师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。

  (评析:这是一个开放性的问题,它打破了传统提问“这是什么地方?有谁?”等问题带来的局限性,它使幼儿能充分表达他们对画面意思的理解,使图片变活,也便于幼儿理解教师讲述的故事。)

  3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。

  幼A:我看到老师做这个是水波的意思(做手指波动状)。

  幼B:我看到树在摇摆(手臂挥动)。

  幼C:我看到小鸭子在叫,这样是哭(做擦泪动作)。

  (评析:这一环节主要让幼儿在欣赏舞蹈的同时熟悉旋律,同时也给下面的歌表演一个示范性的启发。)

  4、师生合作填充完成图谱(),学唱歌曲第一段。

  (1) 出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?

  幼:第1、2、3格是空格,没有小图片。

  (2) 4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?

  幼A:这是鸭子的嘴巴,我听到():呷呷呷呷,呷呷呷呷。

  幼B:第6格画的是鸭妈妈,(引导唱):哭着叫妈妈。

  幼儿指图学唱4、5、6句。

  (3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?

  幼:在池塘边,柳树下。

  边听老师唱,边随幼儿的回答填充1、2、3格,幼儿学唱1、2、3句。

  (4) 师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。

  (5) 请幼儿一边看图,一边唱歌。

  (评析:学习制作图谱是本次活动的难点,根据中班幼儿的年龄特点,我先采用教师和幼儿一起商量贴图谱的方法,既让幼儿保持了浓厚的兴趣,又教会了幼儿在贴时要注意一些细节问题。)

  (评析:纯粹的语言提示也能让幼儿用不同的感情来唱两段歌词,但如此采用贴脸谱的方式,不仅加深了幼儿对歌曲所表情感的理解,而且将脸谱贴在段前也能起到启发引导的作用,这符合幼儿的直觉行动思维。)

  7、尝试用动作进行歌表演。

  (1) 请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。

  (2) 请幼儿找个空位子进行歌表演。

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